04 DE DICIEMBRE DE 2018.
En este módulo que dictó el Profesor Kepa, aprendí mucho sobre retos. En primer lugar, internalicé que hay dos variantes para iniciar los retos, puede ser uno que no tenga relación con las asignaturas o puede ser un módulo para desarrollar competencias técnicas.
Luego se conforman los equipos, confeccionan los contratos y se va viendo dónde se generan dificultades.
La idea es que los alumnos sepan trabajar en equipo colaborativamente, respetando las normas establecidas por ellos mismos y desarrollando competencias transversales como la asertividad, empatía, tolerancias, entre otras.
Además, al activar al equipo, se motiva a los integrantes a participar del reto, se asignan roles y organizan las actividades que deberán realizar.
A continuación, el equipo va desarrollando el reto siguiendo los pasos del Método Ethazi, el que no es necesario llevarlo a cabo tal cual, sino que se pueden saltar etapas de acuerdo a las necesidades del equipo.
RETO 0
El primer reto que desarrollamos en forma colaborativa fue crear una torre con algunos elementos muy básicos como fideos, pita, cinta adhesiva y un masmelo: la idea era que el equipo que la hiciera más alta, ganaba. Pusimos todo nuestro esfuerzo en lograrla y ganamos. Fuimos el único grupo que alcanzó a realizar la torre y no se vino abajo. Esto para nosotros como equipo que trabajó en forma colaborativa fue un gran triunfo.
REFLEXIÓN:
Es importante que el profesor monitoree en todo momento al equipo, vaya haciendo sugerencias, aclarando las dudas que vayan surgiendo, etc., o sea el profesor en este caso en un facilitador del aprendizaje.